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省高职院校高水平专业群验收工作专栏
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1 人才培养模式创新
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6 技术技能平台
7 社会服务
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2 课程教学资源建设
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省级机电一体化技术高水平专业群
11. 专业群分年度任务完成佐证材料
2 课程教学资源建设
1
2-1课程体系建设：构建专业群人才培养目标和专业群课程体系，研制含“课程思政 ”的专业群共享课的课程标准
2
2021 年度
3
①初步构建专业群人才培养目标和“平台共享、 技术专攻、跨界融合 ”的专业群课程体系
4
②建有企业工程师参与的课程体系建设小组
5
③开发基于“ 思政先导、产教融合、项目驱动” 示范专业课程 1 门
6
2022 年度
7
①研制含“课程思政 ”的专业群共享课《电工电子技术》、 《可编程逻辑控制器》、《电机拖动技术》的课程标准 3 个
8
②从专业认同、职业伦理、社会责任等方面融入社会主义核心价值观和中华优秀传统文化
9
2023 年度
10
①研制含“课程思政” 的专业特色课《机械制造技术基础》、《数控编程与加工》的课程标准 2 个
11
②专业认同、职业伦理、社会责任等方面融入社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。
12
③调整、优化专业群各专业的课程体系
13
2024 年度
14
①研制含“课程思政 ”的专业方向课《工业机器人技术应用》、《单片机原理及应用》的课程标准 2 个
15
②从专业认同、职业伦理、社会责任等方面融入社会主义核心价值观和中华优秀传统文化
16
③调整、优化专业群各专业的课程体系
17
2025 年度
18
①研制含“课程思政 ”的专业方向课《自动控制技术》、《自动检测与控制技术》的课程标准 2个
19
②融入社会主义核心价值观和中华优秀传统文化
20
③形成符合产业人才培养需求的专业群人才培养标准和课程体系
21
2-2 精品在线开放课程建设：经过五年的建设和培育，建设成 1 门省级精品在线开放课程，带动其它课程开展建设。
22
2021 年度
23
①建设 6 门院级精品在线开放课程，包括《电工电子技术》、《机械制造技术基础》、《可编程逻辑控制器》、《工业机器人技术应用》、《数控编程与加工》、 《单片机原理及应用》
24
2022 年度
25
①培育省级精品在线开放课程 3 门，包括《电工电子技术》、 《机械制造技术基础》、《可编程逻辑控制器》
26
②搭建在线课程平台，完成线下线上混合式课程建设
27
2023 年度
28
①申报 1-2 门省级精品在线开放课程，拟申报《机械制造技术基础》、《可编程逻辑控制器》
29
②搭建在线课程平台， 完成线下线上混合式课程建设
30
2024 年度
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