在音乐专业的人才培养中，课堂不仅是传授知识与技能的地方，更是落实立德树人根本任务、厚植学生家国情怀的重要阵地。音乐教研室立足职业教育应用型、复合型人才培养目标，以《排练课》为依托，积极探索“项目制”实践教学模式，将思想政治教育、专业训练与舞台实践有机融合，通过红色音乐会排演项目，引导学生在艺术实践中感悟初心使命，在舞台历练中坚定理想信念，在团队协作中实现全面成长。
以庆祝中国共产党成立105周年合唱音乐会为核心项目，学生排演《光荣与梦想》《春天的故事》《歌唱祖国》等红色经典曲目。从课堂学习者到舞台演绎者，学生在真实项目中真正理解作品背后的历史内涵与时代精神。
教师坚持技艺传授与价值引领并重：
技能训练——不仅教音准节奏，更讲创作背景，让学生明白：真正理解作品，声音才有温度
语言表达——打磨诗朗诵与主持，提升传递思想与情感的能力
舞台调度——矫正体态、训练走位，帮助学生克服紧张，从容面对观众
戏剧表演——将演唱升华为表演，将声音升华为情感。
一台台演出，就是一堂堂生动的排练课堂。
学生分组承担合唱、领唱、朗诵、走位、队形设计等任务。遇到问题时，教师引导学生共同分析、寻找方案。从生疏到熟练、从紧张到从容、从完成节目到打动观众，舞台成为锻炼本领、磨炼意志的重要平台。
粤BA活动开场节目演绎小组唱《红旗飘飘》
潮阳区文艺演出乐队表演《骄傲的少年》、
男女对唱《传奇》
经过深入学习和反复排演，学生逐渐体会到每一句歌词背后的历史分量。当齐声唱响《歌唱祖国》时，那种发自内心的自豪感与使命感，是课堂讲授难以替代的。学生主动查资料、听经典、交流体会，在学作品、懂作品、演作品中实现专业素养与思想素养双提升。
5.23爱生节活动倾情演绎《海阔天空》
《光亮》《明天会更好》
2026年毕业典礼完成演唱《多少的光阴》
舞台综合能力提升——声有质感、台有功底、形有仪态、表有张力。
职业核心能力锤炼——沟通协作、舞台统筹、临场应变。
集体荣誉感增强——从关注个人到重视整体，主动补位、相互支持。
理想信念坚定——增强爱党爱国情感，明确新时代文艺工作者的责任担当。
广东省第八届大学生艺术展演参赛作品潮语表演唱《月灯谣》、红色侨批舞台剧《慕兰》
一场红色音乐会，不只是一次舞台展演，更是一段润物无声的育人旅程。音乐教研室将继续深化项目制实践教学改革，引导学生在艺术实践中坚定理想信念、提升专业能力，让青春在新时代的舞台上绽放更加绚丽的光彩。
END
供稿：音乐教研室
编辑：严 楠
初审：方 璜
复审：杨 青
终审：周小酉