随风潜入夜，润物细无声

——访学院院优秀教师经济管理系袁晓红老师的“才”与“情”、“光”与“热”

人物简介：

人物简介：袁晓红，1982年出生，2007毕业于武汉理工大学会计专业，并获得管理硕士学位，2009年9月就职于汕职学院经济管理系系至今。她求真务实的师德风范，严谨务实的工作态度，自主创新的奋斗精神，赢得了同事的广泛好评和尊敬；在2012年参加教育部人事司和高等教育司的培训并获“高等学校骨干教师培训证书”，并取得“中级会计师”职业资格，在我学院承担会计专业主课程的教学任务，先后承担了《高级财务会计》、《会计英语》、《财务管理》、《财务报表分析》、《财务会计》等专业主干课程的教授，并承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。在2013年获得学院青年教师基本功大赛三等奖，2016年度。获得学院“优秀教学奖”。

清代诗人张潮曾说过，“才之一字，所以维持世界；情之一字，所以粉饰乾坤。”对于任何一个深受学生热爱和尊敬并在学生的人生路上留下深刻印记的老师，必定有其独特的人格魅力。魅力何来？无外乎“才”、“情”二字。汕头职业技术学院经济管理系青年教师袁晓红。，正是一位有着如此“才情”，如此“光热”的老师。

她，以严谨的工作态度感染身边的人，；她，以自身充实的经历演绎了生活的色彩。与人交谈时认真诚恳，给人大方稳重的印象，笔者和她的谈话也是在一种轻松愉快的氛围下进行的。

才——思想素质良好 以德树人

每个人都有一定自己的理想，而这种理想也是决定着了我们的努力和判断的方向。袁老师和笔者分享到告诉笔者，当她还是一个小女孩时便就立志要当一名教育工作者，一次机缘巧合的招聘会让她与汕头职院结下良缘。她依稀记得第一次踏入校园时的情景，当时参观学校院的第一站是我们的图书馆，同学们热爱学习的氛围和学院校山清水秀的环境深深的吸引着老师了她。

为人师表，以德树人。袁老师最想传授给学生的是学会做人和做事，以及独立思考的能力。她认为，教师的一言一行都会通过学生的眼睛在其心灵上留下深刻的印象，对他们的思想起着无声无息的影响作用，因此，教师必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作职，以自身的榜样去感染，熏陶，教育学生。

情——授人与“渔”亦授人以欲

授渔于人，重在责任。袁老师对在学生面前充当为的是“人梯”的角色，她深知教师不仅要教学教授给学生专业知识，和技能，还要注重对学生心智的培养。所以她大胆的提出：授人与“渔”授人以欲的教学理念。

教学,是一件有耕耘,有收获又快乐的事。当和笔者谈及教育心得的时候，袁老师有些开心，“整天每天和年轻人在一起本身是一件很开心的事，相处久了拥有了便又让自己约有更年轻的心态。”她就是这么乐观的一个人。在教育的道路上，她对教育逐渐有了更新的认识，毕竟家里的孩子也在上幼儿园。这时候生活需要的是相信，是一份愿意将心比心的勇气。从老师的神情中，笔者感受到袁老师是用一颗真心来对待学生，以真诚相待生活中的每个人。

但是，袁老师认为，真心的对待学生也只的同时，也要做好是起引导作用。每一个人，真正能够成长的根本动力是发自内心，作为老师，只能激发学生学习的主动性，引导学生定位自己的人生目标。而会计是一个实操性特别强的专业，在袁老师的第一堂课，她都会和学生介绍专业以及帮他们树立正确的奋斗目标。她以形象而幽默的语言把会计做账技术比喻成外科医生动手术，要是医生想动手术，如果不掌握技巧方法的话，他们是不敢动手的。所以会计实务要实打实来做。随着科技的发展，经济转型升级，经济业务也发生了变化。实务更新快、国家相关的税收、会计准则各方面的变化是每年在变，原本的教学手段与如今的业务不协调。如果不更新教学的内容和方法，是跟不上时代的。因此，袁老师引进欧美流行的金融教学法到教学当中，也综合考虑了学生的家庭经济条件。最后她向同学向学生推荐用手机免费下载金融计算器APP软件，。这个软件的实用性特别强，可以提高了同学们的学习效率。在上课期间，结合市场实际与学生需求，引进网络的例子，比如关于双11买货退货的账务处理案例等，以调动同学们学习的积极性。

毕业生面临着就业与创业的双重选择，袁老师也会给学生给予宝贵的建议，她觉得，即将毕业的学生应该有目的的就业，想要在哪方面创业就在哪个行业先就业，脚踏实地做，去实践，在这当中的掌握我们想要的社会实践一定的技能，积攒一定的人脉。同时，她也对在校的学生也提出了殷切的希望鼓励在校的学生，积极的参加社团活动，通过这些平台锻炼各方面的能力，毕竟社团是大学不可或缺的一部分，在那里可以她鼓励着在校的学生能够积极的参加社团活动，通过这些平台锻炼各方面的能力。树立学习目标，丰富生活阅历，也要注重全面的发展，要学会感恩。

当说起当今学生心态的问题，袁老师有点激动，她坦言道，因为当今一部分现在的学生没有看到生活积极阳光的一面，比较脆弱，经历挫折会比较容易的产生消极负面的影响。所以她希望同学们可以调整对待生活的态度，珍惜生命、热爱工作、感恩父母。把温暖奉献给这个世界，这才是我们生命的热度，是我们忠所应持有的积极、乐观、进取的人生态度。这种生命的热度和人生的态度，会使你们人在未来的生活和工作中发现和把握许多获得成功和获得幸福的机会。

光——勇于尝试创新 致力教学  

教学的过程其实就是体验和实践的过程，每天通过工作来完善充实自己的经历阅历，静观生活的方方面面，给自己更加丰富的教学经验；袁老师深厚的理论功底，广博的知识储备，丰富的教学经验，睿智灵活的创新意识，科学合理的教学方法，不但使自己在学术研究上获得专业认可，而且也使自己的学生深受教益和启迪。

她是一个能抓住时代步伐，开拓创新的老师，她非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法，独创性地提出学习成果导向教练和技术，与传统教学方法不同，OBC强调以人为本，以学生为中心；扩大学习机会，确保所有学生均能获得成功；强调教学与学生职业相联系，实现“目的”与“手段”的统一。

袁老师着眼于学生，试图突破传统重知识传授及以文字呈现科目成绩单的限制，以学生学习成效为主体，构建会计专业学生能力图谱，透过图像化呈现学生在核心能力的学生成效，将学业成绩转化为能力养成的“体验表”，提升学生学习活力及就业竞争力。其次，以明确的未来学习成果作为教学的基点，运用教练技术的焦点学习法帮助学生化繁为简，直入主题，摆脱繁杂信息的干扰，集中于问题的焦点，重点突破，迅速达成目标；运用教练技术的“浮水”原理，挖掘学生的潜能使其获取更多的知识和技能，全面地提升学生的内在素质，以迎接新时代带来的挑战。

热—— 积极参与科研 勇于奉献  

袁老师在做好业务工作的同时，积极参加科研工作，不断提高科研能力，还主持参加了教育科研项目：如主持汕头市教育科学“十二五”规划课题《关于智能手机APP在会计专业教学中的有效运用研究》、学院创新强校项目《财务管理精品课程建设》和院级改课题《学习成果导向教练技术（OBC）——关于高职会计专业创新型教学的研究与应用》；参与广东省高职教育研究会课题《高职会计专业面向农村会计职业教育的研究》、广东省高职教育教师专业教学指导委员会课题《4RS交际教学法:关于英语教育专业创新型教学方法的研究与应用》、广东省高职财经类专业教学指导委员会课题《高职电算化专业“三二分段”人才培养模式研究》、院级教改课题《任务驱动、项目导入教学法下的基础会计课程改革》。作为副主编参编《会计基础》一书，并由西北工业大学出版社公开出版。结合所学专长，进行公司投资方面的研究，撰写了论文《管理者过度自信量化指标研究》，并公开发表。这就是文化的热度，亦是生命的热度。但愿作为每一个个体的我们都能在文化的熏陶中为自己添砖加瓦，添热加温，在完善自我的同时，亦是为我们共同的世界创造生命的热度。

才、情、光、热——构成了袁晓红老师的人格魅力，而我们正是在袁老师身上散发出的“才”与“情”，辐射出的“光”与“热”的背后，感受到一个老师从内心深处散发出来的独立的思想，人格和美好的品质。一个老师的才情与光热正是在潜移默化中“随风潜入夜，润物细无声”。这，亦是身为人师最大的价值与快乐所在吧。

院报学生记者：/江丽敏

指导老师/庄舒冬  蔡妍婧