学习爱用心爱

——访学院思想政治理论课教学部思政课教师谢礼娴

人物简介：谢礼娴，学院思想政治理论课教学部专任教师，在学院2013年度青年教师教学基本功大赛中荣获优秀奖。记者有幸采访到谢老师，并与之面对面交谈。谢老师仪表端庄，素雅大方，整个采访的过程中，她始终保持着甜美的笑容，显得格外亲切和友善。

记者：首先恭喜您在此次青年教师教学基本功比赛中取得好成绩！参加这次比赛，您觉得收获大吗？能与我们分享下您参加此次大赛的心得体会吗？

谢老师：我一直记得，在刚进汕职院的时候，有一位前辈跟我说：“作为一个老师，首先要站稳讲台。”所以我觉得教学主要是教书育人。只有把课堂教学做好了才能保证教学质量。本次教学基本功比赛对我们青年教师提出了更高的要求，客观上对青年教师的专业成长起到了极大地促进作用，所以我在这次比赛中收获很大。有一个老师说：“心中要有学生。”但我觉得心中有学生还不够，要心中是学生。站在学生的角度去考虑教学的问题，才能更了解学生的需求，达到更好的教学效果。

记者：我们了解到，本次比赛您选择的教学课题是关于“恋爱”的，您为什么会选择这样的话题作为课堂内容？您如何看待大学生恋爱这个问题？有没有哪些建议和意见与我们分享一下？

谢老师：选择这个话题作为课堂内容，第一是教材的要求，其次是学生的需求。大学生恋爱这个话题是不可回避的，恋爱也是需要学习的。我经常跟学生讲，“爱”（繁体字写作“愛”）最重要的是里面的这个“心”，对己对人、对每段感情都要用心，才可能真正地理解爱、感受爱、得到爱。这就要求你要学会负责，学会承担。爱是不容易的，所以你必须用心。这也是我对大学生恋爱的建议。

记者：“恋爱”这个话题非常贴近大学生，因此您的课堂气氛非常融洽，学生的互动非常积极。您平时上课的时候是根据什么来选择课题话题的？您都通过哪些途径去了解学生关心的焦点？

谢老师：选择课题，首先是不能脱离教材，但是侧重点的话，比如说从哪个方面切入，这就得看学生的需求了。我会通过课堂询问、课下聊天、座谈会、做调研等途径来了解学生关心的焦点。我也会通过微博、微信、QQ等网络通讯方式与学生进行交谈，从而了解他们感兴趣和关心的话题。

记者：思想政治课难免有些枯燥乏味，很多学生并不感兴趣，但据我们了解，您的学生十分喜欢上您的课，除了话题的选择，针对一些晦涩难懂的理论课程，您会采取哪些教学手段来调动同学们思考的积极性的呢？如何提高此类公共必修课对学生的吸引力？

谢老师：教学手段多种多样，除了多媒体教学和互动环节，我还会采取以下三种教学手段来激发同学们学习思考的兴趣：一是游戏。我们会设置《人生拍卖会》、《理想拍卖会》让学生们思考“自己要追求哪些东西”，“人生最重要的是什么”等问题。二是视频播放。选择一些符合教材的视频，比如爱国主义的有《钱学森》、《圆明园》、《东京审判》……三是实践。我会在教材的每个章节提炼一个主题，把学生分成几个小组以不同的方式来演绎，比如演小品、辩论赛等。要提高此类公共课对学生的吸引力，就要选择学生感兴趣的话题，通过这些学生喜闻乐见、贴近生活的形式生动活泼地展现出来，学生比较容易接受，而实践的过程也可以让学生学会思考、学会判断。

记者：有些人认为教师这个职业会给人一种单调重复、枯燥乏味的感觉，您为何选择教师这个职业，您又是如何让自己保持高昂的热情的？

谢老师：我觉得教师这个职业很有影响力，影响一个学生在一定程度上相当于影响一整个家庭，这不仅指他现在的家庭，也包括他将来组建的新家庭。教师不仅单纯地传授知识，更是更高责任地育人，所以我一点都不觉得当教师会枯燥和乏味。而且不同的学生兴趣点不同，不同系或不同专业的学生关注点不一样，侧重点也不一样。我认为一名大学教师，特别是像我们上思想政治理论课的教师，要时刻关注社会动态，了解学生关心热点，改进教学内容，我只有一直保持着高度的热情，才能满足学生的需求，而这个过程对我而言也是一种学习和充电，因此我都是永远充满正能量和源源不绝的前进动力。

院报学生记者/谢晓欢

指导老师/冯健