黄伟峰简介

来源:文化旅游学院  发布时间:2024-03-29  浏览次数:10



文化旅游学院教师风采


姓    名

黄 伟 峰

职    称

语文讲师

主讲课程

基础写作、应用写作、公文写作,硬笔书法;美学基础,社交礼仪。

研究方向

文艺文体(诗歌、简谱歌曲等)、事务文体、公务文体等写作技巧,Word2003公文、简报等排版技巧,硬笔楷书书写技巧;写作学、美学、礼仪学等理论研究。

学习简历

 19889月至19927月,在海南师范学院汉语言文学教育专业学习。

20038月至200612月,在华中师范大学中国语言文学专业研究生课程进修班在职学习。

工作简历

 19927月至19957月,在海南铁矿(19936月更名为海南钢铁公司)第四中学任教。

 19958月至20027月,在汕头商业学校任教。

 20028月至20197月,在汕头职业技术学院经济管理系任教。

 20197月至20233月,在汕头职业技术学院人文社科系任教。

20233月至今,在汕头职业技术学院文化旅游学院任教。

学术成果

 1.论文《析曹禺〈雷雨〉中周鲁两家的破亡》,200112月发表在《琼州大学学报》2001年第4期(总第25期)。

 2.论文《论汉语诗歌的朗读与朗诵节奏》,20076获汕头市教育学会2006论文评比三等奖,20081月获广东教育学会2007年论文评比二等奖;但因费用问题,不接受中国教育发展学会2012年首届全国基础教育课程改革教研成果一等奖、先进个人称号,不同意入选同年8月出版的《中国教研探索与研究》

3.自编教材《基础写作教程》200420153版、《应用写作教程》200620153.3A版、《公文写作教程》200420203.2版、《硬笔楷书教程》200620233.3版、《美学教程》200220173.12B版、《礼仪学教程》200320193.3版,自编辅助教材《中国现当代诗文作品选读》200520133.1版、《追寻缪斯的足迹——黄伟峰诗文选集》200520243.8版、《〈基础写作教程〉强化练习题集》200620133.1版、《〈应用写作教程〉强化练习题集》200620153.3A版、《〈公文写作教程〉强化练习题集》200420203.4版、《〈美学教程〉强化练习题集》200520203.14b版、《〈礼仪学教程〉考查论文写作要求》200820243.3版、《毕业论文的选题与写作要求》201320243.1版,目前均尚未出版。



文化旅游学院教师个人简介


姓名:黄伟峰

职称:语文讲师

主讲课程:基础写作、应用写作、公文写作,硬笔书法;美学基础,社交礼仪。

研究方向:文艺文体(诗歌、简谱歌曲等)、事务文体、公务文体等写作技巧,Word2003公文、简报等排版技巧,硬笔楷书书写技巧;写作学、美学、礼仪学等理论研究。

学习简历:19889月至19927月,在海南师范学院汉语言文学教育专业学习。20038月至200612月,在华中师范大学中国语言文学专业研究生课程进修班在职学习。

工作简历:19927月至19957月,在海南铁矿(19936月更名为海南钢铁公司)第四中学任教。19958月至20027月,在汕头商业学校任教。20028月至20197月,在汕头职业技术学院经济管理系任教。20197月至20233月,在汕头职业技术学院人文社科系任教。20233月至今,在汕头职业技术学院文化旅游学院任教。

学术成果:

1.论文《析曹禺〈雷雨〉中周鲁两家的破亡》,200112月发表在《琼州大学学报》2001年第4期(总第25期)。

2.论文《论汉语诗歌的朗读与朗诵节奏》,20076月获汕头市教育学会2006年论文评比三等奖,20081月获广东教育学会2007年论文评比二等奖;但因费用问题,不接受中国教育发展学会2012年首届全国基础教育课程改革教研成果一等奖、先进个人称号,不同意入选同年8月出版的《中国教研探索与研究》。

3.自编教材《基础写作教程》200420153版、《应用写作教程》200620153.3A版、《公文写作教程》200420203.2版、《硬笔楷书教程》200620233.3版、《美学教程》200220173.12B版、《礼仪学教程》200320193.3版,自编辅助教材《中国现当代诗文作品选读》200520133.1版、《追寻缪斯的足迹——黄伟峰诗文选集》200520243.8版、《〈基础写作教程〉强化练习题集》200620133.1版、《〈应用写作教程〉强化练习题集》200620153.3A版、《〈公文写作教程〉强化练习题集》200420203.4版、《〈美学教程〉强化练习题集》200520203.14b版、《〈礼仪学教程〉考查论文写作要求》200820243.3版、《毕业论文的选题与写作要求》201320243.1版,目前均尚未出版。


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