汕头职业技术学院教学督导章程

1. 总  则

第一条  保证和不断提高教学质量，培养合格的高素质技能型专门人才，是高等职业教育的最终目的。学院的教学督导工作是全面提高高职教育教学质量的主要工作内容，是保证和监控高职院校教学质量，形成分析、评价、反馈制度，营造良好的教学环境，以达到最佳教学效果的重要组成部分。

第二条  学院的教学督导工作必须全面贯彻党的教育方针，严格按照教育部高教司[2006]16号文件等国家有关高职教育教学的方针政策开展工作。对学院的教学和教学管理进行检查、反馈、监督、分析、评价和指导是教学督导工作的根本任务。

第三条 教学督导以“以人为本，服务教学”为工作理念，即以学生和教师为本，服务于学生成才、教师提高质量、学校改进教学管理工作的需要。

第四条  为加强科学管理，健全和完善学院的教学督导工作，有效实现对教学质量的监督与引导，特制定本章程。

2. 组织机构及职能

第五条  学院根据上级编制委员会的文件规定，设立教学督导室。

第六条  学院教学督导室在主管院长领导下，负责对学院的教学质量、教学管理工作情况进行监控、信息反馈，行使监督、检查、指导、评价、咨询等职能。

第七条  学院教学督导工作实行二级督导制。院级教学督导，即学院教学督导室；系（部、校区）级教学督导，即系（部、校区）教学督导组。

第八条  按照上级文件规定，学院教学督导室设主任一名，副主任一名。主任、副主任的使用按照干部管理权限，通过竞聘或由主管院长提名，院长办公会讨论通过，学院党委会议批准。

第九条  学院教学督导室设专职在职督导员2-3名，专职外聘督导员2-3名。院级教学督导员的选聘，按照《汕头职业技术学院院级教学督导员聘任管理办法》办理，由院长或委托学院教学督导室聘任，任期1—3年，可连任。

第十条  各系（部、校区）设教学督导组，系（部、校区）教学督导组根据专业的实际情况设组长一名，兼职督导员三至五名。系部教学督导组长和兼职督导员的产生遵循民主推选，自觉自愿的原则，由各系（部、校区）根据《汕头职业技术学院系部教学督导组织机构、人员管理办法》进行推荐，经学院教学督导室审核后，报主管院长批准并由学院聘任，任期一至三年，可连任。

第三章  教学督导工作职责

第十一条  对学院各系部的专业的课程设置、课程大纲、人才培养方案、教学计划的制定、执行情况进行督导。

第十二条 对学院示范性专业的培育，精品课程、主干课程的建设工作进程，对学院各专业实施工学结合，突出职业教育特色等情况给予督导。

第十三条  对学院的课堂教学工作进行常态化督导。通过听课、评课活动，对理论课、实践课的教学过程的各个环节进行督导，对课堂教学质量进行分析、评价、反馈，为学院决策提供依据。

第十四条  通过教学现场考察、教学调研活动、教师代表及学生信息员座谈等多种形式，了解教学及教学管理方面的情况，及时向学院领导及相关部门反馈信息，促进教学质量的提高。

第十五条  参与教学秩序的检查和监督，通过定期或不定期的检查与抽查，发现并及时向教学管理部门、学院领导反馈教学秩序方面的问题，督促良好教学秩序的建立，为提高教学质量保驾护航。

第十六条  参与教学文档建设工作的检查、督导。定期或不定期地对学院各系部的教学文档建设情况进行检查或抽查，督促系部健全完善教学文档，为教学质量的提高提供基础保证。

第十七条  根据学院发展的需要，组织示范课、课程改革课、优质课等教学观摩和教师教学基本功、优质课、优秀教学设计等评比活动，以点带面，推进教学改革，提高教学质量。

第十八条  根据学院实际需要，对重大的教学问题进行专项督查，及时掌握信息，反馈情况，督促整改。

第十九条  参与教学管理部门组织的各类教学检查、抽查活动，监督教学管理制度的建设和实施。以导为主，以督促导，着眼于激励和调动教与学两个积极性，多元监控教学质量。

第二十条  参与师资队伍的建设。协助管理部门做好教师考核和测评工作，为学院人事部门提供教师业绩相关的参考依据。

第二十一条  科学制定学院教学督导室的学年、学期工作计划，指导系部教学督导组合理安排各阶段工作。做到教学督导工作有计划、有总结。

第二十二条  定期召开教学督导工作会议，进行经验交流和情况通报。将相关信息及时反馈给学院领导和相关职能部门。

第二十三条  完成学院领导交办的其他督导工作。

第四章  教学督导员任职条件

第二十四条  教学督导员必须忠诚党和人民的教育事业，具有先进的教育理念和教学思想，了解和掌握国家有关高等职业教育的政策法规，实事求是，认真负责。

第二十五条  教学督导员必须有较高的专业素养，既有较高的教育教学理论造诣，又有比较丰厚的教学经验，熟悉专业学科教学，能够密切联系师生，指导教学实践和教学改革。

第二十六条  教学督导员要具有一定的教学管理能力，熟悉高等教育教学规律，胜任教学视导和教学调研等工作，善于发现问题解决问题，善于总结推广先进经验，勇于改革，开拓进取。

第二十七条  教学督导员必须具备较长的教育教学工作资历。院级教学督导员须具有副高级或以上职称，可以聘请教学或管理经验丰富的离退休老教师担任。系（部、校区）兼职督导员须具有中级或以上职称，一般聘请在职教师担任。

第五章  附  则

第二十八条  本章程由学院教学督导室负责解释。

第二十九条  本章程从公布之日起执行。

汕头职业技术学院教学督导室工作职责

（试 行）

教学督导室依据《汕头职业技术学院教学督导章程》，在院长的领导下，对学院的教学工作进行督促、检查、评价、指导，以期达到全面提高教学质量的目的。其主要职责如下：

一、对学院各系部专业的课程设置、课程大纲、人才培养方案、教学计划的制定、执行情况进行督导。

二、对学院示范性专业的培育，精品课程、主干课程的建设工作进程，对学院各专业实施工学结合，突出职业教育特色等情况给予督导。

三、对学院的课堂教学工作进行常态化督导。通过听课、评课活动，对理论课、实践课的教学过程的各个环节进行督导，对课堂教学质量进行分析、评价、反馈，为学院决策提供依据。

四、通过教学现场考察、教学调研活动、教师代表及学生信息员座谈等多种形式，了解教学及教学管理方面的情况，及时向学院领导及相关部门反馈信息，促进教学质量的提高。

五、参与教学秩序的检查和监督，通过定期或不定期的检查与抽查，发现并及时向教学管理部门、学院领导反馈教学秩序方面的问题，督促良好教学秩序的建立，为提高教学质量保驾护航。

六、参与教学文档建设工作的检查、督导。定期或不定期地对学院各系部的教学文档建设情况进行检查或抽查，督促系部健全完善教学文档，为教学质量的提高提供基础保证。

七、根据学院发展的需要，组织示范课、课程改革课、优质课等教学观摩和教师教学基本功、优质课、优秀教学设计等评比活动，以点带面，推进教学改革，提高教学质量。

八、根据学院实际需要，对重大的教学问题进行专项督查，及时掌握信息，反馈情况，督促整改。

九、参与教学管理部门组织的各类教学检查、抽查活动，监督教学管理制度的建设和实施。以导为主，以督促导，着眼于激励和调动教与学两个积极性，多元监控教学质量。

十、参与师资队伍的建设。协助管理部门做好教师考核和测评工作，为学院人事部门提供教师业绩相关的参考依据。

十一、科学制定学院教学督导室的学年、学期工作计划，指导系部教学督导组合理安排各阶段工作。做到教学督导工作有计划、跟踪检查、有总结。

十二、定期召开教学督导工作会议，交流经验，通报情况。并将相关信息及时反馈给学院领导和有关职能部门。

十三、完成学院领导交办的其他督导工作。

汕头职业技术学院系（部）教学督导组工作职责

（试 行）

依据《汕头职业技术学院教学督导章程》，我院教学督导工作实行院、系二级督导制，系（部）成立教学督导组，在学院教学督导室指导下开展工作，对本系（部）教学工作进行督导。其主要职责如下：

一、对本系（部）各专业的课程设置、课程大纲、人才培养方案、教学计划的制定、执行情况进行督导。

二、对本系（部）各专业实施工学结合，突出职业教育特色等情况给予督导。

三、对本系（部）课堂教学工作进行常态化督导。通过听课、评课活动，对理论课、实践课的教学过程的各个环节进行督导，对课堂教学质量进行分析、评价、反馈，为系（部）的教学管理提供参考。

四、根据本系（部）的要求，参与教学秩序的检查和监督，通过定期或不定期的检查与抽查，发现并及时反馈教学秩序方面的问题，督促良好教学秩序的建立，为提高教学质量保驾护航。

五、参与教学文档建设工作的检查、督导。定期或不定期地对本系（部）的教学文档建设情况进行检查或抽查，督促系部健全完善教学文档，为教学质量的提高提供基础保证。

六、科学制定本系（部）教学督导组的学年、学期工作计划，指导合理安排教学与教学督导的各阶段工作，做到有计划、有实施、有反思、有总结。

七、定期召开教学督导组工作例会，及时进行经验交流和情况通报，调整工作重心。

八、完成系（部）领导交办的其他工作。

汕头职业技术学院教学督导室外聘院级教学督导员工作职责

（试 行）

为强化学院教学质量监控体系建设，完善教学督导工作体制，根据学院教学督导工作实际需要，学院聘请校外院级教学督导员，并规定以下工作职责。

一、课堂教学是教学质量得以保证的基础，外聘院级督导员主要工作职责是听课、评课。每位外聘院级督导员每周听课不少于6节，要认真填写相关表格、评语，并与授课教师及时进行交流。

二、教学秩序正常与否直接影响教学质量，督导、维护正常的基本教学秩序也是外聘院级督导员的工作职责。每位外聘教学督导员每月应参加一次基本教学秩序的检查。

三、基本教学文档的建立健全，是对教学质量进行动态管理的重要环节。参与督促教学文档建设工作，也是外聘院级督导员的工作之一。每位外聘院级督导员，每个学期应参加一次基本教学文档的检查抽查工作。

四、通过师生代表会议的形式，可以随时了解掌握教学情况，促进教学质量的提高。外聘院级督导员每学期每人应参加一次以上教师代表教学质量座谈会或学生教学信息反馈会议。

五、外聘院级督导员每学期在相关教学主管部门的安排下，参与期末考试的巡查工作。

六、完成或参与学院教学督导室交办的其他工作。

汕头职业技术学院院级教学督导员聘任管理办法

（试 行）

为完善和加强学院教学督导室督导队伍的建设与管理，根据《汕头职业技术学院教学督导章程》制订此办法，对院级督导员的任职条件及聘任管理程序等作出规定。

一、任职条件

1．忠诚社会主义教育事业，具有先进的教育思想，了解和把握国家有关高等职业教育的政策法规，实事求是，认真负责，贯彻国家的教育方针。

2．有较高的专业素养和丰厚的教学经验，熟悉专业学科教学，能够密切联系师生，指导教学实践和教学改革。

3．具有较强的教学管理能力，熟悉高等教育教学规律，胜任教学视导和教学调研等工作，善于发现问题解决问题，善于总结推广先进经验，勇于改革，开拓进取。

4．教学督导员必须具备较长的教育教学工作资历。院级教学督导员须具有副高级或以上职称，也可以聘请离退休专家担任。

二、聘任程序

1．学院教学督导室设专职外聘督导员2-3名，专职在职督导员2-3名。

2．专职外聘督导员聘请离退休专家担任。聘任程序先由人事处和教学督导室考察并提出人选，按照任职条件，经资格审查后，报院长办公会讨论通过。

3．确定聘任人选后由人事处、教学督导室起草聘任协议，学院与其签署聘任协议后颁发聘书。任期一年，可连任。

4．专职在职督导员由系部推荐或本人自荐，由人事处和督导室进行考察后，报院长办公会通过后，提交党委会讨论通过。

汕头职业技术学院系部教学督导组织机构、人员管理办法

（试  行）

根据《汕头职业技术学院教学督导工作章程》，学院教学督导工作实行二级督导制。学院设教学督导室，系部设教学督导组。为完善和加强对学院系部教学督导组的组织机构和人员的管理，特制订此办法。

一、任职条件

1．忠诚社会主义教育事业，具有先进的教育思想，了解和把握国家有关高等职业教育的政策法规，实事求是，认真负责，贯彻国家的教育方针。

2．有较高的专业理论知识和比较丰厚的教学实践经验，熟悉专业学科教学，能够密切联系师生，指导教学实践和教学改革。

3．有较长的教育教学工作资历。系部兼职督导员须具有中级以上职称，一般聘请在职教师担任。

二、聘任与调整程序

1．各系部教学督导组设组长一名，兼职督导员三名以上。

2．系部教学督导组长和兼职督导员的产生遵循民主推选，自觉自愿的原则，由各系部根据任职条件进行推荐，经学院教学督导室审核后，报分管院长批准并由学院聘任，任期三年，可连任。

3．聘期内如无特殊情况，不对系部督导组成员进行调整。如确实需要调整，需由系部提出报告，说明原因，经学院教学督导室审核并报分管院长批准。

4．系部兼职督导员应根据《汕头职业技术学院教学督导工作章程》和《汕头职业技术学院系（部、校区）教学督导组工作职责》履行职责，开展工作。聘期内如果督导员本人发生重大教学事故、出现严重违反师德的情况，或由于身体原因无法胜任工作的，可经系部、教学督导室研究提出解聘意见，由教学督导室将情况上报分管院长审批后予以解聘。

5．由于学院管理体制的调整和变化，系部校区需要增设或者撤销督导组的，由原系部校区提出相关报告，学院教学督导室审核后，报主管院长批准，经院长办公会讨论通过后，由学院下文进行调整。

汕头职业技术学院

教学督导室系部教学督导员听课、评课管理办法

（试 行）

提高教学质量是高职院校工作的重中之重，有效的听课、评课是各级教学督导员深入课堂，全面了解教学情况，及时发现并解决教学工作中出现的问题和困难，对教学质量的提高进行督导的重要途径。根据《汕头职业技术学院系（部、校区）教学督导组工作职责》，教学督导员要经常进行教学视导，有计划地选择听课的班级及任课教师，并对系（部、校区）课堂教学、实践教学过程的各个环节进行分析评估，开展听课、评课或教学现场考察活动。为进一步规范学院教学督导员听课工作并有效地通过反馈提高教学质量，特制订本暂行管理办法。

一、听课范围

学院教学计划安排开设的课程。重点是教改课程、专业主干课程、公共基础课、新教师所开课程、新开设课程等。

二、听课职责

各级教学督导员通过听课和评课活动，要履行以下职责：

1．了解教师讲课与学生听课的基本情况；

2．课堂教学组织管理情况；

3．教师与学生沟通交流情况；

4．板书设计是否合理，书写是否工整、有条理；

5．教学重难点的确定、课堂教学内容的准确性以及教学的有效性；

6．教学方法是否与教学内容相适应，教具是否齐全并有实际意义；

7．教师、学生对教学和教学管理工作的意见和要求；

8．有关教学和教学管理、教学保障工作中的其它问题；

三、听课的要求

1．各系部督导员在学期初应该制定学期听课计划，并将听课计划报学院教学督导室备案；

2．听课方式应按照听课计划展开，所听课科目、班级和任课教师根据事先制定的听课计划进行；重点培育课程、示范课、观摩课除外；

3．听课前要安排好工作，听课期间排除任何干扰，应关闭通讯工具，不得做与听课无关的其他事情。

4．听课可以事先通知被听课教师，也可以任意突击听课，不论采取哪种方式，都要按上课时间提前进入课堂。

5．每位督导员每学期听课或教学现场考察10-12节课，一般不超过12节。听课、考察要做好记录，填写《汕头职业技术学院教学督导员听课记录表》（见附件），记录表要经开课教师、开课班级班干部、督导组长签字确认方有效。

6．听课活动应在整个学期中展开，不能相对集中在某几周、某一周或某一天内。在课程选择上可选择自己熟悉的专业或针对需了解和解决的问题进行听课，也可以选择非本专业的课程。

四、听课管理

1．各系部教学督导员对任课教师在课堂教学中存在的问题和薄弱环节，一般应在当天反馈给授课教师，与授课教师交流意见，共同研究提高教学质量，并及时反馈给任课教师所在学系和有关部门，采取措施，督促和帮助教师尽快提高教学水平；

2．教学督导员要重视对听课所获得的教学信息的分析与研究。每学期要对通过听课获取的信息进行分析与研究，提出加强教学工作、提高教学质量的意见或建议；

3．各系部教学督导员要在每学期开学后2周内将《汕头职业技术学院教学督导员听课记录表》交本系部督导组长，由组长汇总并报送学院教学督导室。

五、听课补贴

1.系、部、校区督导员听课每节课给予补贴19.5元，每学期听课补贴总数一般不超过12节次。

2．听课补贴按年度进行预算，由学院教学督导室根据每学期各系、部、校区督导员报送的《汕头职业技术学院教学督导员听课记录表》，统计并制表，核实后由教学督导室负责人审批。

4．学院财务处按照听课补贴表的金额，将补贴直接拨入督导员校内工资卡内。

汕头职业技术学院系部教学督导员听课记录表

（试 行）

说明：

评价意见包括以下几方面：1.教案设计：教学任务明确、教学内容安排恰当等；2.教学过程：注重引导、讲授正确、教学规范、过程合理、教学有所创新等；3.教学方法与手段：教学方法恰当(关注学生主体性发展)、基本功好(语言表达、板书和现代教学技术的使用)等；4.教学效果：学生能较好接受、理解授课内容、师生互动、课堂气氛好、教书育人 （注重职业道德培养）等方面。

汕头职业技术学院

教学督导室维护基本教学秩序的检查、反馈工作制度

（试 行）

良好的教学秩序，是确保教学工作正常开展的基本保障，是有效提高教学质量的根本前提条件。教学督导作为承担学院教学质量监控使命的职责岗位，有义务、有责任协助教学管理、学生管理部门做好良好的教学秩序的维护、检查和反馈工作。为了进一步规范学院的教学管理，加强过程管理，维护和稳定良好的基本教学秩序，确保教学质量持续、稳定的提高，特就教学督导室参与维护基本教学秩序的检查、反馈工作，制订此暂行制度。

一、工作范围

基本教学秩序是指维系日常教学活动的最基本的工作秩序，维护基本教学秩序的检查、反馈工作范围包括：

1.教师是否按时上下课，是否存在迟到、课间休息过长、提前下课等现象；

2.教师上课时的仪容仪表是否整洁、庄重、规范；

3.教师是否按照课程表的安排，基本按照教学进度的内容，在规定的教室上课；

4.教师上课有无带教案、教材；

5.教师是否存在上课期间接打手机的现象；

6.学生上课时的出缺勤情况；

7.学生的课堂学习状况，有无打瞌睡、闲聊、玩手机等现象；

8.是否存在未经相关手续擅自调课、让其他教师代课的现象；

9.是否在课堂上放映与课程内容关系不大的视频、电影等。

二、工作方式

维护基本教学秩序的检查和反馈工作采用与院系教学管理部门协作、学院教学督导室不定期抽查和系、部、校区二级督导组织经常性的检查等方式进行。

1.教学督导室每学期组织两次与教学管理部门、学生管理部门联合的教学秩序检查，分阶段在学期初、学期中或学期末进行检查、反馈；

2.学院教学督导室组织的不定期的抽查、反馈；

3.系、部、校区二级督导组组织的本系、部、校区的经常性的、日常的普查、反馈。

三、工作方法

1.检查中凡是发现教师存在违反教学秩序的现象，应以班级、课时为单位，填写《基本教学秩序检查、反馈登记表》，违反教学秩序的责任人，需要对问题作出说明的，可登记在表格的相应栏目中；

2.《基本教学秩序检查、反馈登记表》必须由检查人、被检查人、学生干部等签名确认方能生效；

3.《基本教学秩序检查、反馈登记表》见附表。

四、反馈途径

教学秩序的检查，重在整改。各个层次、各种方式的检查都必须有效进行反馈，并对管理产生督促、指导作用。教学督导参与或组织的维护教学秩序的检查的反馈途径如下：

1.凡是与学院教学管理部门、学生管理部门联合开展的教学秩序检查，在与相关管理部门形成一致的检查结论后，反馈给院级主管领导和相关部门；

2.由学院教学督导室组织的检查，需汇总《基本教学秩序检查、反馈登记表》，分别向授课教师所在系、学院教务处、主管教学副院长、部门主管院长进行反馈；

3.由系、部、校区教学督导组组织的本系、部、校区的常规性的教学秩序检查，应以《基本教学秩序检查、反馈登记表》的形式向本系部主管领导进行反馈，并报学院教学督导室备案。

五、跟踪整改及结果

学院相关部门、各系、部、校区在接到反馈后，应认真组织进行整改，并在一周内将整改情况以书面形式报告给情况反馈的单位。

学院教学督导室、系、部、校区教学督导组，在接到相关整改报告后，将随机进行跟踪回访，了解整改效果，并向主管领导报告。

附件：《汕头职业技术学院基本教学秩序检查、反馈登记表》

附件：

汕头职业技术学院基本教学秩序检查、反馈登记表

检查单位：                       检查时间：

汕头职业技术学院

教学督导室教师教学文档建立完善情况检查、反馈办法

（试 行）

科学合理的教学大纲的编制、符合社会职业需求和专业知识结构要求的人才培养方案的确定、科学合理有序的教学进度、认真详尽的教案等等，均属于教师的教学文档的建立完善工作。教学文档管理是教学管理的一个重要方面，不断完善、即时更新的教师教学文档，对指导和管理教学活动、推动教学改革、提高教学质量都有着十分重要的作用。为了加强对教师教学文档的建立完善的管理，学院教学督导室特制订此检查、反馈暂行办法。

一、教师教学文档内容

1．每学期的教学任务书（实习、实训任务书）

2．每学期教学进度表

3．所任课程的教案（首页）

4．每学期听课记录表

5．每学期所任课程考试质量分析报告

6．每学期教学工作总结

7．编写的教材

8．发表的论文

9．教育教学获奖证书

10．继续教育证书

11．科研与教改立项登记表

（前6项为必备）

二、教师教学文档健全、完善的要求

1．教师教学文档以每个教师为单位建立档案盒，档案盒首页要有文档目录表，教师教学文档应以学年或学期为单位即时更新；

2．教学进度表、教学任务书应为当前学期的，内容安排应根据实际需要即时修订、更新；

3．教学工作总结、考试质量分析报告为上一个学期期末完成的；

4．同一门课程的教学大纲、教案应该根据不同学生实际、社会行业发展进行不断完善、改革、充实、变化，而不应该一劳永逸，没有变化；

5．教案如果是详案，内容分量比较多的，无须全部装在档案盒内，但档案盒内至少要有每一节课的教案首页；

6．编写的教材、发表的论文，以及继续教育证明和获奖证书，均应为当前学年的。

三、检查的层次和方式

1．学院教学督导室配合学院教学管理部门进行分学段的普遍检查。一般在学期初、学期中和学期末进行；

2．学院教学督导室根据学院教学工作实际需要和所掌握的实时教学动态所进行的随时随机的抽查；

3．系部教学督导组根据学院和系部的工作需要不定期地对本系部教师的教学文档进行的检查或抽查。

四、具体的检查、反馈办法

1．教师教学文档的检查或抽查，根据要求的内容，采取现场对照目录一一查阅的办法；

2．检查、抽查的情况要采用统一的登记表格进行记录。（《教师教学文档建立完善情况检查、反馈登记表》见附录）；

3．登记表以教师个人为单位，检查或抽查情况需要档案管理人、被查教师、检查人签名确认；

4．每次教师教学文档的检查或抽查的情况，检查单位都要按照管理权限，用表格汇总的形式，反馈给相应的管理部门；

5．凡检查、抽查中发现的问题，一经反馈，各主管部门应即时整改。各层次教学督导组织应在一定时间内进行回访，了解整改情况，并作出小结。

附件：《教师教学文档建立完善情况检查、反馈登记表》

附件：

教师教学文档建立完善情况检查、反馈登记表

检查单位：                        检查时间：

汕头职业技术学院

教学督导室学生教学质量信息反馈会制度

（试 行）

为了解学院教学工作基本情况，及时收集教学工作信息，完善教学质量监控体系，充分发挥学生参与教学管理和自我管理、自我教育的主体作用，确保教学秩序的稳定和各门课程教学目标的实现，促进教风、学风建设，特制订本办法。

一、教学督导室每学期组织召开一次学生教学质量信息反馈会，参加人员为：各教学班选派1名学生，教学督导室按座号随机抽选1名学生。鉴于目前校区多，学生分散的情况，可分校区、系部召开。

二、学生教学质量信息反馈会旨在提供一个教学质量信息的反馈渠道，学生参加会议，反映对相关教学质量方面的意见和建议。具体包括：

1．对教学计划、课程设置、教学内容、教学方法及手段、教学条件等的意见建议。

2．对任课教师教学态度、教学水平的意见、教学过程的各环节（包括备课，课堂教学、实践教学、作业批改、考试考查内容及方法）的意见和建议。

3．对教学管理部门（包括教学管理制度的制定与实施，教学活动组织、教学质量管理等）的意见和建议。

4．反映学生学习目的、听课、实践（实验、实习、实训等）、自习、作业、考试等情况。

5．反映其它有关涉及教学和教学质量方面的问题。

三、教学督导室将汇总学生反映的问题与建议，填写《学生教学质量信息反馈会意见反馈表》，及时向有关部门、系（部）、校区与领导反馈。

四、学院有关部门、系（部）、校区在接到反馈后，应认真组织整改，并在整改结束后将整改情况以书面形式报送教学督导室。

五、学院教学督导室、系（部）、校区教学督导组将对整改情况进行跟踪回访，并向主管领导报告。

附件：《_______系学生教学质量信息反馈会意见反馈表》

附件：

__________系学生教学质量信息反馈会意见反馈表

填表单位：                           填表日期：   年   月   日

汕头职业技术学院

教学督导室优秀教学设计（教案、课件）评比办法

（试 行）

为进一步落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，提高人才培养质量，促进青年教师的专业发展，培养专业带头人和骨干教师，建设优秀教学团队，促进我院内涵建设，特就教学督导室组织教学设计（教案、课件）评比活动，制订此办法。

一、教学督导室组织的院级教学设计（教案、课件）评比活动每学年组织一次。

二、评比条件：

1.参评的教学设计（教案、课件），应依据教高（2006）16号文的精神，体现先进教育理念和教学思想；

2.参评作品应精选教学内容，体现出教学方法和学习方式改革；

3.参评作品应充分利用现代信息技术；

4.教学过程设计，应突出学生的实践能力培养，注重教学过程的实践性、开放性和职业性，努力体现培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质高技能专门人才的教学目标。

三、参加评比活动的教学设计（教案、课件）通过教师自荐，系部初选，教学督导室评议的程序产生。

四、各系部要做好组织发动工作，指导参加教学设计（教案、课件）评比活动的青年教师，认真备课，转变教学观念，精选教学内容，改革学习方式和教学方法，突出实践能力培养。

五、各系部在教师自荐，系部教学督导组初选的基础上，推选1-2名教师的教学设计（教案、课件）参加活动，填写《优秀教学设计（教案、课件）推荐表》，并将相关的教学设计、教案、课件一同报送教学督导室。

六、学院教学督导室根据各系、部、校区报送的推荐表，组织有关专家，进行匿名评审，评定各等次奖项，并由学院发给获奖证书和奖金。

七、本办法自公布之日起执行。

附件：《优秀教学设计（教案、课件）推荐表》

附件：

《优秀教学设计（教案、课件）推荐表》

系部：

汕头职业技术学院教学督导室

优质课、示范课、观摩课展示活动组织管理办法

（试 行）

为进一步落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，加强专业和课程建设，不断推介选拔优秀的课堂教学成果，及时推广交流课程建设和改革的经验，提高专业教师的教学水平，提升学院整体教学质量，现就学院教学督导室举办优质课、示范课、观摩课展示活动的组织管理办法，作如下规定。

一、对优质课、示范课、观摩课的要求

1.优质课、示范课、观摩课必须依据教高（2006）16号文的精神，体现先进的教学思想，着眼培养高素质技能型人才。

2.优质课、示范课、观摩课的教学过程要体现高职教学的“三性”，即：实践性、开放性、职业性，创新教学方法。

3.优质课、示范课、观摩课应充分利用现代信息技术，提倡“教、学、做”，强化学生能力的培养，体现教学的有效性。

二、优质课、示范课、观摩课的产生

1.教师自荐：教师根据学院教学督导室开展优质课、示范课、观摩课评选的通知中的评选条件，向所在系部自荐。

2.系部初选：各系部根据评选条件，对自荐教师进行初步选拔。推选1-2名教师的课（优先推荐专业带头人、“双师型”教师、精品课授课教师）参加活动，填写《优质课、示范课、观摩课展示活动推荐表》，并将相关的教案、课件等材料一同报送教学督导室。

3.教学督导室评选：教学督导室汇总各系部上报的材料，组织有关专家进行匿名评选，最终产生本次活动的院级优质课、示范课、观摩课。

三、院级优质课、示范课、观摩课展示活动的方式

1.将优质课、示范课、观摩课进行全程录像，并发至学院各系部，由各系部组织本系（部）教师学习观摩。

2.选择院级优质课、示范课、观摩课中的特色突出，亮点分明的课程，组织全院公开课，请全体专业教师进行观摩学习。

四、对优质课、示范课、观摩课的奖励

1.凡由各系部初选出的优质课、示范课、观摩课，均有学院教学督导室颁发纪念证书。

2.最终选定的院级优质课、示范课、观摩课，将由学院颁发荣誉证书，并予以奖励。

五、本办法自公布之日起执行。

附件：优质课、示范课、观摩课展示活动推荐表

附件：

优质课、示范课、观摩课展示活动推荐表

系（部）：

汕头职业技术学院教学督导室学生随堂评教制度

（试 行）

学生评教是教学评估的一项重要工作，客观、公正的教学评估是完善教学质量管理体系的基本前提，而学生随堂评价教师教学情况更能及时有效地反馈学生对某一节课的教学情况的评价与看法，为了协助教师和教学管理人员了解教学情况，总结经验以促进教师的专业发展，提高教学质量，特制定本制度。

一、评价办法与方式

1．制定《学生随堂评教内容细目》作为评教标的，制作《汕头职业技术学院学生随堂评价卡》，从教学态度、教学组织、教学基本功、教学效果等方面对教师的一节课做出评价。

2．教学督导员在听课后向全体学生发放或抽样发放《学生随堂评教内容细目》与涂抹卡及涂抹铅笔。

3．引导学生认真填写并用2B铅笔将相应内容涂黑。

二、统计和分析方法

1．通过光标阅读机（读卡机）及时对收到的涂抹卡进行读卡统计，得出分数，包括总分和每项细目的得分。

2．根据总分分析该教师的本节课的整体情况，通过对细目得分的分析，对该教师的本节课教学的各个方面情况进行分析整理。

3．根据上述统计和分析，对该教师这一节课的授课情况作出相应的评价结论。

三、评价结果的使用

1．参与听课的教学督导员，应该及时将学生随堂评教的分析结果，当面反馈给授课教师，并中肯地提出肯定的或整改的意见和建议；

2．系部教学督导组每学期应将全部科任教师的学生随堂评教情况，进行整理统计，报给系部，作为教师评优、晋级、年度考核等的参考；

3．每学期期末，院级督导员与各系部教学督导组兼职督导员需将本学期的全部学生随堂评教情况汇总上报给学院教学督导室。学院教学督导室将根据实际需要，通过专题督导活动加以督促检查，以期得到改善与提高。

4．学院教学督导室根据具体需要，将每学期全院教师的学生随堂评教情况汇总，提供给学院人事处、教务处，作为对教师进行评价的参考，发挥其完善教师教学质量评估，促进教师教学水平的作用。

附件1：学生随堂评教内容细目

附件1：

学生随堂评教内容细目

1．教师为人师表，关心学生。

A．好

B．比较好

C．一般

D．不足

2．老师对教学工作有热情，教学认真负责。

A．有热情，认真负责

B．比较有热情，比较认真负责

C．基本有热情，基本认真负责

D．没有热情，不认真负责

3．课堂教学时间安排得当，教学组织合理。

A．安排得当，组织合理

B．安排比较得当，组织比较合理

C．安排基本得当，组织基本合理

D．安排不得当，组织不合理

4．教学富有启发性

A．富有启发性

B．比较有启发性

C．基本有启发性

D．没有启发性

5．课堂教学能激发兴趣，吸引注意力。

A．能激发兴趣，吸引注意力

B．比较能激发兴趣和吸引注意力

C. 基本能激发兴趣和吸引注意力        

D. 不能激发兴趣和吸引注意力

6．教学媒体在教学中运用得当。

A．运用得当

B．比较得当

C．基本得当

D．不得当

7．课堂教学能理论联系实际。

A．能理论联系实际紧密

B．比较能理论联系实际

C．基本能理论联系实际

D．不能理论联系实际

8．教学内容条理清晰，说理透彻。

A．条理清晰，说理透彻

B．条理比较清晰，说理比较透彻

C．条理基本清晰，说理基本透彻

D．条理不清晰，说理不透彻

9．教态自然，语言规范

A．教态自然，语言规范

B．教态比较自然，语言比较规范

C．教态基本自然，语言基本规范

D．教态不自然，语言不规范

10．学习本节课有收获。

A．非常有收获

B．比较有收获

C．有一点收获

D．没有收获

汕头职业技术学院

教学督导室专业教研室活动情况督导检查办法

（试 行）

专业教研室是高职院校教学、科研的基层管理者，是决定本专业教学质量优劣的核心部门。专业教研室能否保质保量开展教研活动，直接影响着专业发展、课程建设和课堂教学质量，关系到专业自身发展和学校的整体办学质量、办学水平。

为督促专业教研室将教研活动落到实处，起到促进教学改革，提高教学质量，加强内涵建设的核心作用，根据教学督导职能，建立专业教研室活动情况督查制度，并制订此暂行办法。

一、督导检查内容

1．专业教研室学期工作计划。按照教研室活动计划按时按量开展教研活动；  

2．教研室活动形式丰富多样；

3．专业教研室活动有详细记录；

4．教研室活动的内容紧贴专业建设和课程建设的实际；

5．教研室活动对提高专业课程的课堂教学质量起到的实质性作用；

6．专业教研室活动中提出的专业建设、课程建设、课堂教学等改革建议、意见，在实际教学中实施情况的记录；

7．专业教研室开展的各种观摩课、示范课、新教师汇报课，以及各种评比活动的过程记录；

8．专业教研室活动学期工作总结。

二、督导检查的形式

1．听取系部主管领导汇报本系部所属专业教研室开展活动的总体情况；

2．查阅专业教研室活动记录、文档资料（包括教研会议记录、教研活动记录、教研活动计划、总结、记载教研活动的文档、音视频文件等）；

3．深入一个教研室(由系部推荐或由教学督导室随机抽取)，全程参加一次专业教研室活动，深入了解教研活动开展的实际情况；

4．通过对专业教师代表进行访谈，了解教研活动的实际情况，征求相关意见和建议。

三、督导检查注意事项

1．关于教研活动的督查

（1）是否有明确的活动主题；

（2）是否有明确的活动目标；

（3）活动内容是否紧紧围绕主题和目标展开；

（4）活动过程是否有详尽的记录（文字、图片、音视频等）

（5）活动过程是否完整：开始有对活动主题、活动目的的说明，整个活动过程有详实的记录，活动结束时有必要的小结。（例如：专业教研室举行公开课：开始应说明开这个课的意图，表明主题和目的；课后要及时组织全体教研室老师进行点评讨论，进行小结。）

2．关于教研室活动记录、文档的查阅

教研室活动记录查阅：

（1）活动时间（从中可以分析出该专业教研室活动是否是学院统一规定的教研室活动时间；教研室活动是否规律——一周一次、两周一次、一月一次等；每学期教研室活动的总次数。）

（2）活动主题（提出什么问题？探讨什么问题？解决什么问题？）

（3）活动的目的（通过活动达到什么目的）

（4）活动的内容（业务学习、课程建设、专业发展、培养目标、教学改革、问题现状铺摆、教学方式方法探索、以老带新传帮带等等）

（5）采取什么样的活动形式（教研活动会议、专题讨论会、集体业务学习、公开课含示范课展示课观摩课汇报课、说课活动等等）

（6）活动过程是否记录完整（按照活动时间、地点、参与者、主题目的、活动过程、小结等详细记录）

（7）教研活动的参与度（主任一言堂、教师积极发言互动）专业教师的出勤情况（专业实际人数，本次活动出勤人数）

资料收集：

对教研活动的文字记录、图片、音视频资料等做必要的收集工作，主要以复制、复印、拍照为主。以备给领导反馈作为佐证、做典型推广时使用等。

四、专业教研室活动督查结果的使用

1．教学督导室定期将学院各专业教研室活动的督查情况汇总分析，反馈给学院领导，作为决策的参考依据。

2．教学督导室根据督查结果对系部、专业教研室的教研活动提出意见和建议，进行有针对性的督导。

3．教学督导室定期将学院各专业教研室教研活动情况汇总分析，提供给学院及系部教学管理部门，作为学院和系部教学管理部门对专业教研室进行有效管理的依据和参考。

五、附表：

1．《汕头职业技术学院教学督导室专业教研室教研活动文档检查（抽查）记录表》

2．《汕头职业技术学院教学督导室专业教研室教研活动情况检查（抽查）登记表》

3．《汕头职业技术学院教学督导室专业教研室教研活动检查（抽查）教师访谈记录表》

汕头职业技术学院教学督导室

专业教研室教研活动文档检查（抽查）记录表

记录人：                             填表时间：

2014年版

汕头职业技术学院教学督导室

专业教研室教研活动情况检查（抽查）登记表

登记人：                             填表时间：

2014年版

汕头职业技术学院教学督导室专业教研室教研活动检查（抽查）

教 师 访 谈 记 录 表

记录人：                             记录时间：

汕头职业技术学院教学督导室专业教研室教研活动检查（抽查）

教 师 访 谈 记 录 表

记录人：                         填表时间：