师德师风建设典型工作案例

先进制造学院  黄钰

习近平总书记说过：“人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”我们作为高职高专院校的教师，必须要坚定理想信念，践行“为党育人、为国育才”的使命，围绕“立德树人”的根本任务，不断加强自身师德修养，发自内心地热爱学生，关心学生学习和成长。

2022年，我第一次申报1+X机械产品三维模型设计职业技能中级证书考证项目，这是先进制造学院具备条件能够申报的机械类唯一的一个1+X证书，也是对学生的就业和升学非常有用的一个职业技能等级证书。因为是首次参加考证，缺乏经验的我进行了非常认真的准备，先是和吴锦虹、陈小芹、杨志帆三位老师一起参加培训，获得培训员和考评员证书，然后又建了一个备赛微信群，将报名参加考证的学生拉进群。由于考证所使用的软件是中望教育CAD和中望3D，而我们的学生之前学习的软件是AutoCAD和SolidWorks，这些软件虽然有很多共通之处，但是细节处仍有不少区别，所以我们在暑假期间就让学生先熟悉考证软件的用法。等到9月份一开学，我就召集群里的学生开会，并安排学生晚上在机房集训。在考证前一个月的时间里，我每天都去检查学生练习的进度。

参加考证的学生中，有部分学生的专业基础比较差。由于学院对1+X考证的通过率有要求，所以我们在开学不久就对报名的同学进行了一次小测试。考证的要求是在半个小时内完成一条阶梯轴的三维建模，但是我发现，有10来个同学一个小时都没法完成。符桓久就是其中一位，他学过的专业课要么不及格，要么刚刚过及格线。按照我们的计划，符桓久是无法参加第一批1+X证书考证的。但是我也注意到他很重视这次考证，每次开会和集训他都有参加，他自己也表示非常想参加考证。考虑到他已经是大三的学生了，我决定给他一个机会。我为他们这些程度差的学生专门制订了一个练习计划，要求他们每天晚上要安排半个小时的时间做一套理论练习题，然后每天完成我布置的一个绘图作业。并请一些绘图能力好的同学和他们结成学习小组，为他们提供帮助。

在我们的共同努力下，2022年10月27日，我们参加了第一次1+X考证，成绩非常理想，报考的44名同学有43名通过考证获得证书，符桓久就是其中一名，得知考证通过的消息，他非常激动。

有人说：“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这句话应该有一个前提，就是这个学生首先要自己想学，有主动学习的意愿，那么我们老师不管这个学生的基础怎么样，都要想法设法指导学生学习，帮助学生提高学习成绩。高职院校的学生有各种各样的学习需求，有的学生想要专插本，有的希望参加各种竞赛，有的想掌握一项专业技能，我们应该根据学生的需求，为学生提供各种指导和帮助，助力学生成长为国家需要的高素质技能型人才。